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INDIVIDUALISIERTER UNTERRICHT IM PROJEKT PLAN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISE DANS LE PROJET PLANFLAMMER A.SCHULE UND PSYCHOLOGIE. 1973, Vol 20, Num 2, pp 136-141Article
A MODEL RELATING TRANSFER OF LEARNING AND CORRELATION.FLAMMER A.1975; PSYCHOMETRIKA; E.U.; DA. 1975; VOL. 40; NO 4; PP. 487-503; BIBL. 2 P.Article
TOWARDS A THEORY OF QUESTION ASKINGFLAMMER A.1981; PSYCHOL. RES.; ISSN 0340-0727; DEU; DA. 1981; VOL. 43; NO 4; PP. 407-420; BIBL. 2 P.Article
LERNTESTS: KONZENT, REALISIERUNGEN, BERVAEHRUNG. EINE UEBERSICHT = TEST D'APPRENTISSAGE: CONCEPT, REALISATIONS, MAINTIEN. REVUE GENERALEFLAMMER A; SCHMID H.1982; PSYCHOLOGIE; ISSN 0033-2976; CHE; DA. 1982; VOL. 41; NO 2; PP. 114-138; ABS. FRE/ENG; BIBL. 4 P.Article
TEXT STRUCTURE AND TITLE: EFFECTS ON COMPREHENSION AND RECALLSCHWARZ MNK; FLAMMER A.1981; J. VERB. LEARN. VERB. BEHAV.; ISSN 0022-5371; USA; DA. 1981; VOL. 20; NO 1; PP. 61-66; BIBL. 25 REF.Article
SCHULNOTENRELIABILITAET UND IHRE MINDERUNGSFAKTOREN = LA FIDELITE DES NOTES SCOLAIRES ET LES FACTEURS D'ATTENUATIONFLAMMER A; WIEGAND E.1973; PSYCHOLOGIE; SUISSE; DA. 1973; VOL. 32; NO 1; PP. 46-55; ABS. FR. ANGL.; BIBL. 21REF.Article
Das Denken in grossen Dimensionen = Thinking in great dimensionsFLAMMER, A.Schweizerische Zeitschrift für Psychologie. 1992, Vol 51, Num 4, pp 242-246, issn 1421-0177Article
Tests d'apprentissage et interrelation entre les caractéristiques des élèves et la méthode d'enseignementFLAMMER A; ARNOLD J; SCHMIDT E et al.Permanente Erhebung über Bildungsforschungsprojekte. Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung. Enquête Permanente sur la Recherche Educationnelle. 1975, Num 75015, pp 1-5Article
La distribution des notes scolaires dans les classes 4, 5 et 6 des écoles primaires suisses (phaseI)FLAMMER A; BUHLMANN F; BUHLMANN F et al.BUHLMANN F; BUHLMANN F et al.Permanente Erhebung über Bildungsforschungsprojekte. Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung. Enquête Permanente sur la Recherche Educationnelle. 1977, Num 77039, pp 1-11Article
SEMANTISCHE VERARBEITUNGSTIEFE UND INFORMATIONSSEQUENZ BEIM LERNEN AUS TEXTEN = PROFONDEUR D'ELABORATION SEMANTIQUE ET SEQUENCE D'INFORMATION DANS L'APPRENTISSAGE VERBALLISCHER E; SCHALLER E; FLAMMER A et al.1980; PSYCHOLOGIE; CHE; DA. 1980; VOL. 39; NO 2; PP. 102-112; ABS. FRE/ENG; BIBL. 2 P.Article
WISSENSSTRUKTUR UND WAHL VON INFORMATIONSTEXTEN. = STRUCTURE COGNITIVE ET CHOIX DE TEXTES INFORMATIFSFLAMMER A; BUCHEL F; GUTMANN W et al.1976; Z. EXPER. ANGEW. PSYCHOL.; DTSCH.; DA. 1976; VOL. 23; NO 1; PP. 30-44; ABS. ANGL. FR.; BIBL. 1 P.Article
PREDICTING WHAT QUESTIONS PEOPLE ASKFLAMMER A; KAISER H; MUELLER BOUQUET P et al.1981; PSYCHOL. RES.; ISSN 0340-0727; DEU; DA. 1981; VOL. 43; NO 4; PP. 421-429; BIBL. 6 REF.Article
The mental representation of the text : relationship between text characteristics and characteristics of mental representationFLAMMER, A; LUÊTHI, R.Advances in psychology. 1991, Vol 79, pp 45-59, issn 0166-4115, 15 p.Article
Erstinformation einer Geschichte: Ihr Behalten und ihre Wirkung auf das Behalten der nachfolgenden Information. (La prime information: sa rétention et son effet sur la rétention des informations qui suivent)SCHWARZ, M; FLAMMER, A.Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie Hamburg. 1979, Vol 11, Num 4, pp 347-358Article
Kontrollmeinungen, ihre Begründungen und autobiographisches Erinnern = Control beliefs, its justifications, and autobiographyFLAMMER, A; GROB, A.Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. 1994, Vol 41, Num 1, pp 17-38, issn 0044-2712Article
Optimierung der selektiven Wiedergabeleistung durch Strategieinstruktion = Optimisation de la reproduction sélective par l'instruction de stratégies = Optimization of the selective reproduction by strategies instructionFLAMMER, A; GROB, A.Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. 1987, Vol 34, Num 2, pp 181-194, issn 0044-2712Article
Control-belief and selective recall from autobiographyFLAMMER, A; RHEINDORF, E.Archives de psychologie (Genève). 1991, Vol 59, Num 229, pp 125-142, issn 0003-9640, 18 p.Article
Kognitive Komplexität in Wechselwirkung mit Textkomplexität. (Complexité cognitive en interaction avec la complexité d'un texte d'apprentissage)VILLIGER, T; FLAMMER, A.Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et Recherche Genève. 1982, Vol 4, Num 1, pp 24-30Article
Kein gedächtnis ohne intelligenz? = No memory without intelligenceFLAMMER, A; REBER, R.Archives de psychologie (Genève). 1993, Vol 61, Num 238, pp 229-236, issn 0003-9640Article
Episodische und Kategorielle Aktivierungseffekte auf Wiedererkemungszeiten = Effets d'activations épisodique et catégoriel comme temps de reconnaissance = Episodic and categorial activation effects on recognition timesFLAMMER, A; LUTHI, R.Archiv für Psychologie. 1987, Vol 139, Num 3, pp 209-225, issn 0066-6475Article
Die Wirkungen von Voraktivierung und Typikalität auf die Verifikations zeiten von Begriffsexemplaren = Les effets de la préactivation et de la typicalité sur les latences de vérification = On the effects of preactivation and typicality on verification latency of concept exemplarsFLAMMER, A; MORGER, V.Schweizerische Zeitschrift für Psychologie und ihre Anwendungen. 1985, Vol 44, Num 1-2, pp 1-16, issn 0036-7869Article
Gesamtschweizerische Erhebung über die Handhabung der Notenskala in den zwei Primarklassen vor dem Uebertritt in weiterfuhrende Schulen. (La distribution des notes scolaires dans les deux classes primaires qui précèdent une école supérieure. Enquête couvrant l'ensemble des cantons suisses)FLAMMER, A; PERRIG-CHIELLO, P.Permanente Erhebung über Bildungsforschungsprojekte. Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung. Enquête Permanente sur la Recherche Educationnelle Aarau. 1978, Num 78014, pp 1-7Article
Mentale Repräsentation und selektive Wiedergabe = Représentation mentale et reproduction sélective = Mental representation and selective reproductionFLAMMER, A; GROB, A; JANN, M et al.Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. 1985, Vol 32, Num 1, pp 21-32, issn 0044-2712Article
Strategien des Selektiven Erinnerns: Ein Experiment mit gesteuertem Wiedererkennen = Stratégie dans le rappel sélectif: une expérience avec une reconnaissance renforcée = Strategies in selective recall: a primed recognition experimentFLAMMER, A; LÜTHI, R; MORGER, V et al.Archiv für Psychologie. 1985, Vol 137, Num 4, pp 255-271, issn 0066-6475Article
Text Structure and Title Effets on Comprehension and RecallSCHWARZ, M. N. K; FLAMMER, A.Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour New York, N.Y. 1981, Vol 20, Num 1, pp 61-66Article